- 对照翻译：
每日清晨，诸生参揖毕，教读（学师）以次偏询诸生：
每日清晨，学生们行完参拜礼后，教读（学师）依次逐个询问学生：
在家所以爱亲敬畏（敬长）之心，得无懈忽未能真切否？
在家里爱亲敬长的心，有没有松懈疏忽、不够真切的地方？
温清（凊）定省之仪（宜），得无亏缺未能实践否？
温清定省的礼仪，有没有缺失、没能实际做到的？
往来街衢步趋礼节，得无放荡未能谨饬否？
在街上行走时的礼节，有没有放纵散漫、不够谨慎检点的？
一应言行心术，得无欺妄非僻未能忠信笃敬否？
一切言行心思，有没有欺诈妄为、不合正道、没能做到忠信笃敬的？
诸童子务要各以实对，有则改之，无则加勉；
各位童子一定要各自如实回答，有就改正，没有就加勉；
教读（学师）复随时就事，曲加诲谕开发，然后各退就席肄业。
教读（学师）再随时根据具体事情，委婉地加以教诲启发，然后各自退回座位学习。
凡歌诗须要整容定气，清朗其声音，均审其节调，毋躁而急，毋荡而嚣，毋馁而慑；
凡是唱歌吟诗，必须要端正仪容、平定气息，使声音清朗，仔细调节节拍声调，不要急躁，不要放荡喧闹，不要气馁畏惧；
久则精神宣畅，心气和平矣。
时间久了就会精神舒畅，心气平和了。
每学量童生多寡分为四班。
每所学校根据童生人数多少分为四班。
每日轮一班歌诗，其余皆就席敛容肃听；
每天轮流一个班唱歌吟诗，其余的都坐在座位上收敛仪容、肃静倾听；
每五日则总四班递歌于本学。
每五天就让四个班在本校轮流歌唱。
每朔望集各学会歌于书院。
每月初一、十五集合各学校在书院一起歌唱。
凡习礼需（须）要澄心肃虑，审其仪节，度其容止，毋忽而惰，毋沮而怍，毋径而野，从容而不失之迂缓，修谨而不失之拘局。
凡是练习礼仪，必须要澄清心思、严肃思虑，审察仪节，揣度容止，不要轻忽怠惰，不要沮丧惭愧，不要直率粗野，要从容而不失于迂缓，谨慎而不失于拘束。
久则礼（体）貌习熟，德性坚定矣。
时间久了，礼貌仪容就熟练了，德性就坚定了。
童生班次皆如歌诗。
童生的班次都和唱歌吟诗一样。
每间一日则轮一班习礼，其余皆就席歛容肃观。
每隔一天就轮流一个班练习礼仪，其余的都坐在座位上收敛仪容、肃静观看。
习礼之日，免其课仿。
练习礼仪的日子，免去他们的课业练习。
每十日则总四班递习于本学。
每十天就让四个班在本校轮流练习。
每朔望则集各学会习于书院。
每月初一、十五就集合各学校在书院一起练习。
凡授书不在徒多，但贵精熟，量其资禀，能二百字者止可挼（授）以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。
凡是教授读书，不在于一味求多，只贵在精熟，根据学生的资质禀赋，能记二百字的只可教他一百字，常使他的精神力量有余，就不会有厌倦苦恼的忧患，而有自得的美好。
讽诵之际；
诵读的时候。
务令专心一志，口诵心惟（维），字字句句紬（绸）绎反复，抑扬其音节，宽虚其心意，久则义礼浃洽，聪明日开矣。
务必让他专心一志，口中诵读、心里思考，字字句句反复推究，使音节抑扬顿挫，使心意宽舒虚静，时间久了，义理就会融洽于心，聪明就日渐开启了。
每日工夫，先考德，次背书诵书，次习礼或作课仿，次复诵书讲书，次歌诗。
每天的工夫，先考察德行，其次背书诵书，再次练习礼仪或做课业练习，然后复习诵书讲书，最后唱歌吟诗。
凡习礼歌诗之数（类），皆所以常存童子之心，使其乐习不倦，而无瑕（暇）及于邪僻。
凡是练习礼仪、唱歌吟诗这类安排，都是用来常常保住童子纯正的心，使他们乐于学习而不厌倦，而没有闲暇去沾染邪僻。
教者如（知）此，则知所施矣。
教的人知道这些，就知道该怎么施教了。
虽然，此其大略也；
虽然如此，这只是大概；
神而明之，则存乎其人。
至于神妙地领会运用，就在于各人自己了。
