《戴震难师》的原文打印版、对照翻译段玉裁

　　先生（戴震）是年（这年戴震十岁）乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
　　戴震岁的时候才会说话，大概是聪明累积得太久的缘故吧。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
跟随老师读书，（戴震）看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。
（老师）授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“
老师教《大学章句》到《右经一章》以后，（戴震）问老师：“
此何以知为孔子之言而曾子述之？
这凭什么知道是孔子的话，却由曾子记述？
又何以知为曾子之意而门人记之？”
又怎么知道是曾子的意思，却是他的学生记下来的呢？”
师应之曰：“
老师回答他说：“
此朱文公（朱熹）所说。”
这是朱熹说的。”
即问：“
（他）马上问：“
朱文公何时人？”
朱文公是什么朝代的人？”
曰：“
（老师）回答他说：“
宋朝人。”
宋朝人。”
“孔子、曾子何时人？”
（戴震问老师），“曾子，孔子是什么朝代的人？”
曰：“
（老师）说：“
周朝人。”
周朝人。”
“周朝、宋朝相去几何时矣？”
戴震追问道，“周朝和宋朝相隔多少年？”
曰：“
（老师）说：“
几二千年矣。”
差不多两千年了。”
“然则朱文公何以知然？”
（戴震问老师），“既然这样，那么朱熹怎么知道？”
师无以应，曰：“
老师没有什么可以拿来回答，说：“
此非常儿也。”
这个孩子非同一般。”
　　
　　。

〔先生〕老师，这里指戴震。
〔是年〕在此文中指年，这年戴震十岁。
〔少〕年轻。
〔乃能言〕才能说话。
〔盖〕大概，推测
〔蕴蓄〕蕴藏，积累
〔就傅〕跟随老师。
〔就〕靠近。
〔日数千言〕字。
〔休〕停
〔塾〕私塾，指自家内设的学校。
〔何以〕“以何”，凭什么。
〔孔子之言〕话语。
〔述〕记述。
〔门人〕学生。
〔应〕回答。
〔相去〕相隔。去，距离。
〔几何〕多少。
〔几〕差不多。
〔然则〕既然这样，那么······
〔无以〕没有什么可以拿来…
〔此非常儿也〕这不是一个平常的孩子。
〔为〕是
〔非常:不寻常
〔日〕每天
〔去〕距离
〔乃〕才。
〔就〕跟随〕